קריאה-תיאוריה ומעשה: אוריינות מוקדמת; גישות להוראת הקריאה; מהדורה מעודכנת; יח' 7-6

כותבים: אריה ווהל, ניצה זילברשטיין, רחל לביא-דגן, רותי רון

כותבים:

הסדרה עוסקת בשפה הכתובה - בקריאה ובכתיבה. מוצגים בה תאוריות ומודלים המתארים תהליכים אורייניים מנקודות מבט שונות, וכן גישות ומודלים לפיתוח כשירויות השפה. בסדרה מוצגות תאוריות הנוגעות להתפתחות הקריאה והכתיבה החל מהגיל הרך, דרכי הערכה של קשיים ברכישת השפה הכתובה ודרכי הטיפול בהן. בנוסף, מוצג ידע על אסטרטגיות קריאה-למידה, שבאמצעותו ניתן ללמוד כיצד לשכלל תהליכי למידה.

300 עמודים

תאור הקורס

קריאה: תאוריה ומעשה

ספרים נוספים בנושא

• תכנון לימודים, הוראה והערכה; המורכבות; מטרות; פיתוח והטמעה; כרך א' 10106-201-6
• תכנון לימודים, הוראה והערכה; המורכבות; שיטות הוראה - למידה; טכנולוגיות דיגיטליות; כרך ב' 10106-202-4
• תכנון לימודים, הוראה והערכה: הערכת תכניות לימודים; הערכת הישגים; כרך ג' 10106-203-2
• פסיכולוגיה בחינוך,חוברת נספחים א'+ב' 10125-509-9
• פסיכולוגיה בחינוך: מקראה 10125-511-5
• סוגיות בחינוך מיוחד: מהות החינוך המיוחד; מוגבלות שכלית התפתחותית; (מהדורה מעודכנת) כרך א' 10139-301-5
• סוגיות בחינוך מיוחד: ליקויי למידה; עזובה ועבריינות נוער; הפרעות רגשיות; (מהדורה מעודכנת) כרך ב' 10139-302-3
• סוגיות בחינוך מיוחד: עיוורון ולקות ראייה;חירשות ולקות שמיעה: ספקטרום האוטיזם (מהדורה מעודכנת) כרך ג' 10139-303-1